Domingo, 02 Mayo 2021 00:00

EDUCACIÓN VIAL

Se entiende por educación vial al conjunto de conocimientos, reglas y normas de comportamiento que toda persona debe poseer a la hora de transitar en la vía como peatón, como conductor de bicicletas, ciclomotores o automóviles.

La educación ambiental se concibe como parte fundamental de la formación y educación ciudadana, en la promoción de la cultura de valoración y respeto por la propia vida y la de los demás; la educación vial cobra mayor relevancia cuando se observa una alta tasa de accidentes de tránsito que se producen diariamente.

Por lo que el principal objeto de la educación vial es desarrollar en la ciudadanía en general, las aptitudes, destrezas, hábitos y el interés necesario para disponer mayor conocimiento y equilibrio mental, para poder actuar de manera inteligente y razonable; que se respeten las leyes, reglamentos y normas vigentes de tránsito y transporte terrestre y así poder contribuir a prevenir y evitar accidentes viales.

La educación vial desde el punto de vista educativo, contribuye a la formación integral del ciudadano educado, fortaleciendo el desarrollo de los aspectos físico, afectivo y cognitivo, promoviendo capacidades valores y actitudes que servirá para participar en la construcción de su ciudadanía, asumiendo sus derechos y responsabilidades frente a situaciones de riesgo que atenten contra su vida https://www.ecured.cu/Educaci%C3%B3n_Vial

Un gran ejemplo en educación vial en Bolivia son las Cebritas o Cebras de La Paz, programa de voluntarios creados en la ciudad de La Paz, como herramienta para el Plan Vial del Gobierno Municipal de esa ciudad, que ha iniciado el año 2001 y en la actualidad se ha difundido el programa a nivel Nacional por la educación de amor que promocionan, cuyo resultado ha sido un cambio calificable a la ciudad.

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Han logrado cambiar el estado de ánimo de la ciudad de La Paz

Lukas Praller, explica que el trabajo de las Cebras Educadores Urbanos (nombre oficial), se basa en dos pilares: la parte educativa y la parte social. El pilar educativo trata de alertar sobre varios problemas en el municipio y generar transformación y cambio positivo en estos espacios a través de la así llamada “Actitud Cebra” que difundan los jóvenes durante su trabajo en las calles, en hospitales o talleres para los paceños. El otro pilar, la parte social, intenta de brindar oportunidades a jóvenes en situaciones de riesgo social – con una beca estudiantil y un puesto fijo en el equipo de trabajadores de las Cebras.

Hoy las Cebras llevan un diseño más amigable y también ampliaron sus actividades; aparte del tráfico son competentes para la educación en temáticas tal como seguridad, basura y ruido.

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Resumiendo nos interrogamos, ¿cómo un diseño sencillo puede llegar convertirse en una política exitosa? Pues debido al surgimiento de la política de cultura ciudadana integradora, participativa, inclusiva y sobre todo educativa, didáctica y amigable con la población. Con este programa se recuperaron los espacios públicos y se creó un espacio en el cual los jóvenes excluidos del conjunto social llegaron a convertirse en ejemplo para la ciudadanía y principalmente para los niños; y a la vez los mismos recuperaron su autoestima y se superaron a sí mismos, este fue el mayor logro de las Cebras. https://fundacionperiodismo.org/las-cebras-la-paz-una-lucha-dia/

Ma. Alejandra Leigue F.

RNI 11654

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